Depuis cela ne s'est pas très bien passé pour moi au niveau des RANGS.

L'instit dans cette école (qui est également la directrice) attendait apparemment de ma part que je sois présente dans les rangs pour gendarmer tous les élèves, leur crier dessus quand ils parlent, ou viennent me parler etc...

Or moi je trouve que ce n'est pas mon travail.

Je suis contente qu'on me dise que je puisse m'occuper des autres enfants, j'ai tellement morflé dans l'autre école où on m'a "remercié" et où on m'autorisait rien à part rester sur ma chaise et ne rien faire d'autres.

Mais ce qui me chiffonne c'est que moi, j'estime qu'il n'y a pas matière à gueuler comme le font les instits qui, apparemment, ne peuvent pas passer une seule journée sans gueuler sur les gamins.

Moi je n'ai pas cette nature-là, ni le caractère et encore moins cette façon de faire.
Si un enfant fait du bruit dans le rang je lui dit de se taire en faisant les gros yeux mais pas en hurlant. Les enfants qui ne sont pas bien rangés je leur dit de bien se ranger en les poussant dans le rang, sans gueuler comme une dératée et que ça résonne dans tout le couloir.

Eh ben cela a deplu à l'instit. Elle me dit que finalement je ne l'aide pas, qu'en gros je ne sers à rien, que je suis une adulte "trop gentille" (elle l'a dit devant les enfants de la classe et devant la classe d'à côté et l'autre instit, super sympa....).

Bref elle m'a dit lundi que je ne devais plus rester dehors et qu'il valait mieux que je rentre à l'intérieur car les enfants sont attirés par moi pour venir me parler (j'y peux rien si j'attire les enfants et si je ne les fais pas trembler de peur).

Moi ça m'arrange personnellement. Je n'aime pas rester dans la cour et le froid mais j'espère que cela ne me portera pas préjudice...

J'ai demandé l'avis d'une connaissance, un gars qui est éducateur spécialisé et il m'a dit que j'avais le droit d'avoir ma personnalité, ma méthode de travail et qu'en plus la gestion des rangs ça ne relevait pas de mon travail et là je suis d'accord avec lui.

Je suis là pour travailler en classe avec l'enfant handicapé et aidé les autres quand le besoin s'en fait sentir.

On va me demander aussi d'aller surveiller les récréations tant qu'on y est ??

Moi je ne rentre pas là-dedans.

Si j'estime que je n'ai pas à gueuler je vais pas gueuler juste pour faire plaisir à un instit.

J'avais mis en place mon système de croix au tableau et c'était ma façon de faire point barre. Je ne suis pas instit et je n'ai pas été formée à l'IUFM ni à la psychologie enfantine et la pédagogie.

Je ne suis pas là pour hurler et m'égosiller sur les gamins chaque fois qu'ils se rangent mal.

Les deux écoles où je travaille font grève également, je l'ai appris ce matin.

De toute manière c'est une grève d'instits donc je ne vois pas qu'est-ce qu'on vient faire là-dedans.

On n'a pas demandé l'avis des AVS pour fermer les écoles et faire la grève...

Je ne consomme rien en particulier pour me rebooster et pourtant je devrai me mettre aux vitamines car je suis un zombie en classe, je dors debout ces derniers temps.

C'est incroyable ! Je baille sans arrêt, je suis à moitié endormie, je manque d'énergie et de force....

boyesco, c'est ma hantise la gastro !
J'ai été traumatisée par une gastro une année (j'ai perdu 3 kilos) et je n'avais jamais autant vomi et....enfin pas besoin de vous faire un dessin 

Je croise les doigts pour ne pas choper le virus.

Depuis quelques jours je suis à nouveau enrhumée (je ne m'en étonne même plus).

Tous les mois j'ai quelque chose.... 

Et pourtant j'ai entamé depuis 5 mois ma deuxième année et mon corps n'est guère plus résistant que la première année.
C'est même pire en fait 

Oui je comprends que certains parents n'ont pas le choix et envoient leurs enfants malades à l'école.

Quand j'entends le bruit de certaines toux des gamins, ça fait peur !!

Un jour j'ai dit à un gamin de se reculer de 5 mètres de moi, et je faisais mine de m'éloigner en lui disant que non merci, je n'avais pas envie de ses microbes et qu'il devait mettre la main devant la bouche.

En plus nous les AVS on travaille vraiment à proximité des enfants.
Un enfant dont je m'occupe à un jour éternué en classe, toute la morve est partie sur le bureau et a coulé du nez en suspension....
Bien évidemment comme on doit nettoyer ce genre de dégâts, bonjour les microbes 

On n'en finit jamais en fait tant que les beaux jours ne reviennent pas.

Je me demande comment font les instits, ils doivent être habitués et immunisés depuis le temps qu'ils travaillent avec des enfants.

Nami ce n'est pas normal ce qui t'arrive !! 

A la journée d'information, on nous a bien expliqué que nos contrats sont des contrats de 20 heures sur papier mais que certains d'entre nous peuvent avoir 17/18 ou 19 heures par exemple et que cela ne change rien au salaire.

Une personne qui fait 17 heures 30 sera payée pareille qu'une personne qui fait 20 car nous ne sommes pas tous et toutes à égalité selon les enfants dont on s'occupe.
Certains enfant sont en centre la moitié de certaines journées.

Dans mon cas à moi, il y a un jour de la semaine où on m'a retiré 2 heures parce que cette matinée là aucun des 2 enfants que je suis n'est disponible.
Ils sont tous les 2 en centre la même matinée et le même jour de la semaine.

On ne m'a jamais demandé de venir combler ces 2 heures que je n'effectue donc pas pour atteindre les 20 !!

Je ne comprends pas qu'on te cherche des problème, c'est anormal.

Il y a plein d'AVS qui effectuent 1 heure ou 2 de moins que les 20 heures selon les disponibilités des enfants et de l'arrangement des emplois du temps.

Nous le savons tous et toutes que ce n'est qu'un boulot précaire et pas bien payé.

C'est toujours mieux que rien en attendant de trouver plus intéressant et en CDI (si possible, c'est pas gagné non plus à notre époque....).

Ces contrats, qu'ils soient en CUI/CAE ou autre sont fait pour mettre les gens au boulot et les réinsérer sur le circuit professionnel.
Ce sont des contrats spéciaux, accessibles soit aux étudiants, soit aux personnes ayant déjà un âge avancé et galérant pour trouver du travail soit comme la majorité d'entre nous, des gens attestant d'1 an ou plus de chômage.

Le truc c'est qu'une fois que tu décroches le boulot au début t'es tout content mais ce n'est que de la poudre aux yeux.
On t'embauche là où on a demandé à une autre personne d'arrêter et quand viendra ton tour où va te remercier pour tes bons services, une autre personne prendra ta place et tu retourneras dans le circuit des demandeurs d'emploi.

On se sort de rien en fait, on n'a rien au final, même pas une attestation ou un certificat d'aptitudes professionnelles.
Une illusion d'être enfin sorti du chomdu et de se sentir utile mais c'est une petite question de temps avant d'y retourner 

Je me posais une question.

Est-ce qu'un enfant d'école primaire peut redoubler 3 fois dans la même école ?

L'enfant que j'accompagne en CP recommence sa deuxième année de CP et je crains que malheureusement, cela ne sera toujours pas suffisant pour pouvoir passer en CE1 dès la rentrée prochaine.

L'enfant en est arrivé tout juste à commencer à savoir se débrouiller avec des additions sous 10 et calculer sur les doigts et parfois un peu au-dessus mais il y a encore beaucoup de travail à faire.

Niveau lecture aussi, encore énormément de travail à accomplir.

La maman m'a dit qu'elle refusait le maintien en CP pour l'année suivante.

Or quand je vois ce que font déjà les enfants en CE1 (calculer des paquets de 100 jusque 1000,...) je me dis que c'est de la folie de laisser passer  cet enfant en CE1 alors qu'il n'arrive déjà même pas parfois à calculer 5+ 7, etc....

Vous en pensez quoi ?

Est-ce que les parents ont le droit d'exiger le passage en classe supérieure contre l'avis du conseil éducatif ?