bonjour
je suis en contrat AED (cdd 1 an, renouvelable 6 fois) je viens de voir que sur ma fiche de paye le temps de travail est de 67h, hors je fais 21h/semaine.
qu'est-ce qui est marqué sur vos fiches de paye?
bon week-end
d.

bonjour
je voudrais faire du soutien scolaire et/ou de l'aide aux devoirs en plus de mon poste d'AVS (sous statut d'assistante d'éducation)? Est-ce qu'on a le droit?
merci de vos réponses
d.

bonjour
je suis AVS actuellement en poste. l'an passé j'avais un enfant qui était (à priori) autiste asperger, avec beaucoup de troubles du comportement. ensemble, on a fait un boulot formidable (renforcement positif entre autre), étant restés près de 3 mois sans aucun trouble (sauf autisme bien sûr). cette expérience m'a donnée envie de me spécialiser pour les enfants autistes.
je suis prête à faire une formation sur les vacances ou mon temps d'été pour m'occuper au mieux d'enfants autistes.
j'habite BOUC BEL AIR. je suis dispo pour AIX, MEYREUIL, GARDANNE, LUYNE.
si vous souhaitez me contacter, envoyez moi un message privé sur ce forum, je vous enverrai mes coordonnées.
bon week-end
d.

bonjour
j'ai eu à m'occuper cette année d'un enfant présentant des troubles du comportement, avec violence, insultes, crachats, etc.
j'ai appliqué certaines méthodes comportementalistes de renforcement positif et dès fin janvier, l'enfant a fait d'énormes progrès : plus de violences du tout, plus de crachats du tout et quasiment plus d'insultes... fin mars, tout le monde s'est accordé à dire que l'enfant avait fait d'énormes progrès, dont le CAMSP qui le suit. la neurologue qui le suit m'a clairement dit que j'appliquais une méthode tout à fait adaptée à cet enfant. son instit (qui est aussi le directeur), revendiquait plutôt que c'était grâce à son autorité (réprimandes publiques, menaces de l'enfermer au dortoir, isolement au dortoir, etc) qui l'ont aidé... il a même refusé de distribuer le rapport que j'avais établi pour l'équipe de suivi, détaillant ce que j'avais mis en place. c'est le même directeur depuis 3 ans, cet enfant a passé beaucoup de temps enfermé au dortoir en PS et MS sans que cela n'ait eu aucun effet:  en fait d'autorité,  le directeur se faisait insulter et frapper comme tout le monde ! en aucun cas "son autorité" n'a eu d'effet !!!!
bref.
fin mars, après l'équipe de suivi, l'enfant est mis à l'écart dans la classe, devant travailler sur la petite table du coin dinette (table bancale de 50cm de haut, tabouret, isolé de son groupe classe). je m'oppose à cette mise à l'écart et à cette table (il a déjà beaucoup de difficultés praxiques). il est mis sur une table en pente, avec 5cm entre sa chaise et la table et pas la place de mettre ses jambes. nouvelle opposition de ma part, le directeur n'apprécie pas..... il me demande en parallèle d'arrêter de proposer des jeux aux récréations, jeux qui canalisaient plusieurs enfants "à problème" de l'école, dont "mon gamin".... puis, en avril, il me demande carrément de ne plus m'occuper de l'enfant mais plutôt de m'occuper d'un autre enfant de la classe.......... j'accepte, n'ayant peu d'autre choix et étant très isolée (enseignante référente inexistante et instit étant en même temps directeur et très proche de l'IEN - il devient d'ailleurs conseiller pédagogique cette année!!! -). bien sûr, en 2 mois, l'enfant a totalement replongé, en juin les violences, crachats, et insultes sont revenus et lorsque j'ai dis à l'instit que c'était parce que je ne m'en occupais plus, il a nié la relation cause à effets !!!!

sur le dernier bulletin scolaire, il ose mentionner "xxxxxx est redevenu violent malgré la présence de son AVS"............ c'est tellement injuste pour cet enfant, qui est ainsi enfermé dans une violence qui semblerait irrémédiable alors que c'est faux !!! il est resté 3 mois sans violence et c'était un amour d'enfant !!!!! super intelligent en plus !!!!  et c'est injuste pour moi aussi !!! le "renforcement positif", il n'en a jamais entendu parler et n'y croit pas du tout !!!  tout ce qu'il sait faire, c'est punir lorsqu'un enfant ne répond pas à ce qu'on attend d'un élève. il n'a aucune conscience du HANDICAP réel de l'enfant et ne sait que punir lorsque l'enfant dévie !!! je l'ai vu humilier publiquement un enfant qui avait fait pipi dans sa culotte et qui était déjà très gêné (en GS)... il a toujours refusé de savoir ce qu'avait cet enfant, m'opposant farouchement le "secret médical" (en fait l'enfant est probablement autiste) et évidemment, il n'a jamais lu une seule ligne sur le handicap de cet enfant... alors que j'ai fais une formation à titre perso sur l'autisme, la scolarité et les troubles du comportement...  BREF, j'en ai GROS sur la patate......

j'avoue que tout au long de cette histoire j'ai eu peur d'intervenir de peur qu'il me grille ensuite pour d'autres postes (surtout maintenant qu'il est conseiller pédagogique à l'IEN!).

je voudrai que la phrase assassine soit enlevée du bulletin scolaire du petit. pensez-vous que je puisse faire qq chose?

pour finir, il ne m'a jamais envoyé le certificat de compétences qu'il m'avait demandé de remplir moi-même (pas une minute pour s'en occuper soi-disant)....

l'atsem est 100% avec lui vu que ça fait aussi 3 ans qu'elle suivait cet enfant, sans qu'il ait fait un seul progrès... sa seule phrase "xxxxxx va mieux, mais ça ne durera pas" .... je pense qu'ils ont tout fait pour que l'enfant replonge pour prouver que tout le monde échoue avec ce gamin... dire que ce bulletin va le suivre toute sa scolarité...

excusez la longueur de mon message, mais vous comprendrez que j'en ai gros sur la patate.....

d.

bonjour
qui doit nous établir un certificat de travail ? est-ce qu'il y a un formulaire type à remplir?
merci de vos réponses
d.

bonjour
je suis AVS en contrat CUI/CAE de 9 mois. mon contrat se termine le 30 juin. avec une interruption durant les vacances, savez-vous si le CUI pourra quand même être reconduit comme me l'a dit l'IA? le pôle emploi me dit qu'un CUI n'est pas renouvelable s'il y a interruption.
merci de vos réponses
une nouvelle

bonjour
c'est mon 1er poste et j'ai un enfant très très difficile : il tape les autres enfants en permanence (coups de pieds, de poings, étrangle, mord, pince, etc.), il insulte tout le monde (moi, maitresses et directrice y compris), il me rejette souvent "toi je te veux pas, va-t-en", il crache sur les autres enfants et sur moi, il ne réussit absolument pas à rester assis, encore moins à écouter (même s'il écoute! seulement il court en classe), ni à faire un quelconque travail nécessitant la tenue d'un stylo.
depuis 2j le degré de violence est monté très haut et c'est très très stressant. je suis obligée de ne pas le quitter des yeux une seule seconde. il refuse les punitions et il faut parfois l'attraper et le maitriser de force. dans ce cas il se jette par terre en hurlant que je lui ai fais mal.. il est en GS et devrait passer au CP l'an prochain !
malgré tout, je sais qu'il est content d'aller à l'école et je me demande si les sanctions de renvoi provisoire existent en maternelle et s'il pourrait être puni en étant renvoyé 3j. il y va aussi de la sauvegarde des autres car il perturbe vraiment toute la classe. il lui faudrait un électrochoc et un renvoi pourrait peut-être lui faire une prise de conscience? sa mère ne travaille pas et elle peut le garder.
auriez vous d'autres conseils? j'ai essayé la méthode douce (récompense quand ça va bien) mais ça ne marche pas... et la maitresse n'est pas enchantée quand je récompense un bon comportement sur un devoir alors qu'il a été infernal avant.. alors j'ose plus trop récompenser les petits moments où il réussit à se maitriser.
on a une réunion éducative en janvier, son psy devrait être présent. en attendant faut se débrouiller car il n'y a ni pys sco ni médecin sco.
le soir je mets une bonne heure à m'en remettre. hier soir j'en ai chialé dans la voiture.
merci de vos conseils.
une nouvelle